Εξηγώντας τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στα Παιδιά τη Διεθνή Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

Σήμερα είναι η 10η Δεκεμβρίου, Διεθνής Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, που σημαίνει ότι είναι καιρός να μιλήσουμε για την ευθύνη της διδασκαλίας των παιδιών για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Σε καμία περίπτωση δεν είναι εύκολο, γι 'αυτό δημιουργήσαμε αυτόν τον οδηγό ως υποστήριξη για όλους τους δασκάλους και τους γονείς της κατ' οίκον εκπαίδευσης στις προσπάθειές τους να εισαγάγουν τα ανθρώπινα δικαιώματα στα παιδιά.

Αυτό το άρθρο περιγράφει εν συντομία την ιστορία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων με έναν τόνο φωνής φιλικό προς τα παιδιά και κατανοητό. Αυτό θα σας επιτρέψει να μεταφέρετε εύκολα τη γνώση στα παιδιά ή τους μαθητές σας. Ωστόσο, το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου εστιάζεται στην παροχή υψηλής ποιότητας διδακτικών πόρων που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στην τάξη σας.

Περιλάβαμε επίσης ένα κεφάλαιο για τις αναπτυξιακές προϋποθέσεις που πρέπει να κατέχουν τα παιδιά για να κατανοήσουν κάποιες έννοιες για τα ανθρώπινα δικαιώματα.



Χωρίς άλλη παραλλαγή, ας ξεκινήσουμε!

Μαθαίνοντας για τα ανθρώπινα δικαιώματα: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί

Πριν βυθίσουμε βαθιά την ιστορία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, πρέπει πρώτα να εξετάσουμε το ζήτημα εάν τα παιδιά όλων των ηλικιών μπορούν να κατανοήσουν την έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και σε ποιο βαθμό.

Η οικοδόμηση μιας ισχυρής εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα για τα παιδιά σημαίνει ότι δίνεται μεγάλη ευθύνη στους δασκάλους και στους γονείς της κατ 'οίκον εκπαίδευσης για την ανάπτυξη αποτελεσματικών πρακτικών που βασίζονται στο σχολείο σε αυτό το θέμα.

Στην Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ( Ηνωμένα Έθνη 1948 ), που ισχύει παγκοσμίως, δηλώνεται ότι τα κράτη είναι υποχρεωμένα να διασφαλίζουν ότι η εκπαίδευση στοχεύει στην ενίσχυση του σεβασμού και της κατανόησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριών μέσω εκπαιδευτικών πολιτικών.

Όμως, ποιες εκπαιδευτικές πρακτικές μπορούν να οικοδομήσουν αποτελεσματικά τη γνώση, να μεταδώσουν συγκεκριμένες δεξιότητες και να διαμορφώσουν τη στάση των παιδιών ηλικίας μόλις 4 έως 5 ετών;

Τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι αφηρημένες έννοιες με πρακτικές καθημερινές συνέπειες. Αυτό που μας λέει αυτό είναι ότι όλα τα παιδιά που έχουν ξεκινήσει μια επίσημη εκπαίδευση και έχουν κοινωνικές σχέσεις είναι σε θέση να μάθουν τις αρχές πίσω από τα ανθρώπινα δικαιώματα, ωστόσο, οι μέθοδοι διδασκαλίας διαφέρουν. Τα μικρότερα παιδιά, μπορεί να μην είναι σε θέση να κατανοήσουν σημασιολογικά έννοιες όπως αξιοπρέπεια, ανεξαρτησία ή ακόμη και ελευθερία, αλλά μπορούν να τις κατανοήσουν στην πράξη - για παράδειγμα, οι στοιχειώδεις αρχές του τι είναι δίκαιο και τι όχι. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω πρακτικών δραστηριοτήτων, τις οποίες θα εξηγήσουμε περαιτέρω στο άρθρο.

Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πιο επίσημους ορισμούς και κείμενα που εξηγούν τη φύση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Η Ιστορία των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

Τι είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα;

Τα ανθρώπινα δικαιώματα περιλαμβάνουν τα πιο βασικά δικαιώματα και ελευθερίες που ανήκουν σε κάθε άνθρωπο από τη γέννηση έως το θάνατο, ανεξάρτητα από τη φυλή, το φύλο, τη θρησκεία ή την εθνικότητά τους.

«Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα»

Τα μικρά παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι με τον όρο «ανθρώπινα δικαιώματα», οι άνθρωποι έχουν γράψει μια σειρά κανόνων που κάνουν όλους τους ανθρώπους ίσους. Όλοι φαινόμαστε διαφορετικοί, πιστεύουμε σε διαφορετικά πράγματα, θέλουμε διαφορετικά πράγματα και συμπεριφερόμαστε με διαφορετικό τρόπο, αλλά είμαστε όλοι άνθρωποι, πράγμα που σημαίνει ότι όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα.

Για να μπορέσετε να εξηγήσετε την έννοια των «δικαιωμάτων», είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με την έννοια του κανόνες . Αυτή είναι μια οικεία περιοχή, καθώς τα περισσότερα παιδιά γνωρίζουν ότι οι κανόνες είναι δηλώσεις σχετικά με το τι επιτρέπεται και τι όχι. Συνδέστε αυτές τις δύο έννοιες σε μια απλή σχέση που είναι κατανοητή. Ένα καλό παράδειγμα αυτού θα ήταν: «Οι άνθρωποι έχουν δημιουργήσει κανόνες (και νόμους) που πρέπει να ακολουθούν όλοι οι άνθρωποι. Για παράδειγμα, δεν πρέπει (σωματικά) να πληγώσουμε τους ανθρώπους. Και, επειδή όλοι οι άνθρωποι πρέπει να ακολουθούν αυτόν τον κανόνα, κανείς δεν μπορεί να σας βλάψει. Αυτό είναι το βασικό σας ανθρώπινο δικαίωμα στη ζωή και την ελευθερία βασανιστηρίων και απάνθρωπης μεταχείρισης '.

Από εκεί, μπορείτε να εξηγήσετε την πιο περίπλοκη φύση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Μαζί, μπορείτε να ρίξετε μια ματιά σε όλα τα ανθρώπινα δικαιώματα ξεχωριστά και να τα συζητήσετε λεπτομερέστερα. Απλώς φροντίστε να εξηγήσετε ότι δεν ακολουθούν όλοι αυτοί τους κανόνες, γι 'αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τα δικαιώματά μας και να αναφέρουμε εάν κάποιος ενεργεί εναντίον τους.

Ιστορικό υπόβαθρο

Τα πράγματα που μας φαίνονται φυσικά μπορεί να προκαλούν σύγχυση στα παιδιά. Δεν είναι ασυνήθιστο να ρωτήσουν «Αλλά ποιος έκανε αυτούς τους κανόνες;», «Ποιος αποφάσισε ότι έχουμε αυτά τα δικαιώματα;», ή αφελώς «Από πού προέρχονται τα δικαιώματά μας;».

Αυτές είναι όλες οι έγκυρες ερωτήσεις. Μετά από όλα, πώς έκανε έχουμε παγκόσμια αποδεκτά ανθρώπινα δικαιώματα;

Θα ήταν έκπληξη να μάθουμε ότι ο όρος «ανθρώπινα δικαιώματα» είναι σχετικά νέος. Μόνο μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο και την ίδρυση των Ηνωμένων Εθνών το 1945, η έννοια του ανθρώπινου δικαιώματος (ένα δικαίωμα δυνάμει της ανθρωπότητας) ήρθε στο παγκόσμιο στάδιο και αντικατέστησε τις προηγούμενες έννοιες του φυσικά δικαιώματα και τα δικαιώματα του ανθρώπου .

Αυτό δεν σημαίνει ότι οι άνθρωποι πριν από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο δεν πίστευαν σε καθολικά ή βασικά ανθρώπινα δικαιώματα. Στην πραγματικότητα, οι ιστορικοί μπορούν να εντοπίσουν παρόμοιες έννοιες με την αρχαία Ελλάδα και τη Ρώμη, όπου η ανθρώπινη συμπεριφορά κρίθηκε από το νόμος της φύσης .

Ωστόσο, μόλις ο Μεσαίωνας ο νόμος της φύσης συνδέθηκε με τα φυσικά δικαιώματα (μετάβαση από το νόμο στα δικαιώματα). Αυτοί οι φυσικοί νόμοι και οι νόμοι του Ανθρώπου που ακολούθησαν δεν είχαν ακόμη τις βασικές ιδέες στις οποίες βασίζονται τα ανθρώπινα δικαιώματά μας σήμερα.

Διδακτικοί πόροι για τα ανθρώπινα δικαιώματα για τα παιδιά

Ας επιστρέψουμε στην κύρια ανησυχία μας - πώς να διδάξουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα στα παιδιά;

Η προσαρμογή του προγράμματος σπουδών και του σχεδίου μαθημάτων στο επίπεδο κατανόησης των παιδιών είναι ζωτικής σημασίας, αλλά η εξεύρεση υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικών πόρων που θα ενθαρρύνει την ενοποίηση των γνώσεων και θα κάνει το μάθημά σας ενδιαφέρον και αξέχαστο είναι ακόμη περισσότερο.

Στα επόμενα κεφάλαια, θα ρίξουμε μια ματιά σε μερικούς από τους καλύτερους εκπαιδευτικούς πόρους και ειδικό υλικό για τη διδασκαλία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα παιδιά.

Βιβλία για τα ανθρώπινα δικαιώματα για τα παιδιά

Ευτυχώς, υπάρχουν πολλά υπέροχα βιβλία για τα ανθρώπινα δικαιώματα για τα παιδιά που μπορούν να σας βοηθήσουν να παραδώσετε το θέμα με τον σωστό τόνο. Η χρήση των παιδικών βιβλίων ως πρόσθετης υποστήριξης για το μάθημά σας είναι επίσης ένας καλός τρόπος για να δείτε πώς το παιδί κατανοεί τις έννοιες, οπότε μπορείτε να αποφασίσετε αν θα επεκτείνετε το θέμα ή θα επιστρέψετε και θα αναθεωρήσετε το υλικό για άλλη μια φορά.

Εδώ είναι μερικά υπέροχα βιβλία για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Είμαστε όλοι γεννημένοι ελεύθεροι από τη Διεθνή Αμνηστία - ένα βραβευμένο βιβλίο που αποτελεί εξαιρετικό πόρο για σχολεία, δασκάλους, βιβλιοθήκες και γονείς. Διδάσκει στα παιδιά τα ατομικά δικαιώματα και προάγει την ενσυναίσθηση.

Έχω το δικαίωμα να γίνω παιδί από τον Alain Serres είναι ένα άλλο σπουδαίο βιβλίο που απλοποιεί με επιτυχία το θέμα και χρησιμοποιεί ζωντανές εικόνες για τη διάδοση του μηνύματος. Είναι το πιο κατάλληλο για παιδιά ηλικίας 4 έως 7 ετών.

A Life Like Mine: Πώς τα παιδιά ζουν σε όλο τον κόσμο από τη UNICEF και τον Dorling Kindersley - μπεστ σέλερ στην κατηγορία του, αυτό το βιβλίο καταγράφει τη ζωή των παιδιών σε όλο τον κόσμο με έναν συναρπαστικό τρόπο. Μετά από 10 χρόνια έρευνας, αυτό το βιβλίο γράφτηκε αρκετά δυνατά για να ανοίξει τα μάτια των παιδιών στην ποικιλομορφία και τη μοναδικότητα μεταξύ μας.

Κωμικά «Meena» από τη UNICEF - Το Meena είναι ένα κοινό όνομα στο Μπαγκλαντές που η UNICEF συνήθιζε να απεικονίζει έναν χαρακτήρα που θα είναι συναρπαστικός και εμπνευσμένος για παιδιά σε όλο τον κόσμο, ειδικά σε χώρες όπως το Μπαγκλαντές. Με την Meena ως τον πρωταγωνιστή, η UNICEF δημιούργησε ένα πακέτο κόμικς, ταινίες κινουμένων σχεδίων, ερωτήσεις συζήτησης, οδηγούς εκπαιδευτικών και ραδιοφωνικές σειρές.

Η «Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων» του ΟΗΕ - όχι ένα βιβλίο, αλλά ένα ορόσημο στην ιστορία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων που θα αποτελούσε εξαιρετική διδακτική πηγή ή υλικό ανάγνωσης για μεγαλύτερα παιδιά και εφήβους.

Ταινίες, ντοκιμαντέρ και βίντεο για τα ανθρώπινα δικαιώματα για παιδιά

Μερικές φορές, η εκμάθηση οπτικών στοιχείων μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να κάνουν συνδέσεις μεταξύ των πραγμάτων που έχουν διαβάσει και να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες που ήταν πιο δύσκολο να κατανοηθούν.

Ακολουθούν ορισμένα εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων για τα παιδιά.

Τι είναι το ανθρώπινο δικαίωμα; - 2λεπτο κινούμενο σχέδιο από τα Ηνωμένα Έθνη που εξηγεί τι σημαίνει να έχεις ανθρώπινο δικαίωμα.

Wadjda (2012) - μια ταινία για ένα 10χρονο κορίτσι της Σαουδικής Αραβίας που θέλει να οδηγήσει ένα ποδήλατο και να φορέσει πάνινα παπούτσια.

Μου ονόμασε Μάλαλα (2015) - ένα ντοκιμαντέρ για τη ζωή και τους αγώνες της Malala Yousafzai.

Χορός στη Γιάφα (2013) - Ένα άλλο ντοκιμαντέρ για έναν χορευτή της αίθουσας χορού που επιστρέφει στο Ισραήλ (η πατρίδα του) και διδάσκει στα μικρά παιδιά πώς να χορεύουν σε μια εθνικά μικτή ομάδα.

Δραστηριότητες για τη διδασκαλία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στα παιδιά

Τελευταίο, αλλά όχι λιγότερο σημαντικό, η οργάνωση πρακτικών δραστηριοτήτων μπορεί να είναι ο πιο ισχυρός τρόπος διδασκαλίας των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στα παιδιά μέσω εμπειρίας.

Δίκαιο παιχνίδι? (ηλικίες 5-7)

Όπως υποδηλώνει το όνομα, αυτή η δραστηριότητα στοχεύει να διδάξει στα παιδιά τη δικαιοσύνη και τη δικαιοσύνη. Διαρκεί περίπου 30 λεπτά και θα χρειαστεί να εκτυπώσετε μόνο τις κάρτες προκριματικού παιχνιδιού - μπορείτε να τις βρείτε στο Μαθαίνοντας για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στο Πρωτοβάθμιο Schoo από τη Διεθνή Αμνηστία.

Για να παίξετε, χωρίστε τα παιδιά σε ομάδες και δώστε τους μια κάρτα για να αναλύσουν και να συζητήσουν γιατί η κατάσταση που απεικονίζεται στην κάρτα είναι δίκαιη ή άδικη. Όταν τελειώσουν, κάθε ομάδα πρέπει να παρουσιάσει τις απόψεις της μπροστά σε ολόκληρη την τάξη.

Τα δικαιώματα των παιδιών στην τάξη (5-7)

Πρόκειται για μια ευέλικτη δραστηριότητα που μπορεί να εκτελεστεί με διάφορους διαφορετικούς τρόπους, αλλά η κύρια ιδέα είναι πάντα η ίδια - να διδάξει στα παιδιά τη σημασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο σχολείο.

Ένας απλός τρόπος για να οργανώσετε αυτήν τη δραστηριότητα είναι να ζητήσετε από τους μαθητές να αναφέρουν τα ανθρώπινα δικαιώματα που έχουν μάθει. Μετά από αυτό, ζητήστε τους να σκεφτούν ποια από αυτά είναι σημαντικά στην τάξη. Καμία διάκριση (ίση μεταχείριση), το να είσαι ασφαλής και το δικαίωμα στην εκπαίδευση είναι τα πιο συχνά ονόματα. Συζητήστε ποιες πρακτικές και κανόνες μπορούν να διασφαλίσουν ότι όλοι οι συμμαθητές απολαμβάνουν αυτά τα δικαιώματα. Επίσης, ζητήστε παραδείγματα όταν αυτά τα δικαιώματα δεν τηρήθηκαν και πώς μπορείτε να αποφύγετε αυτές τις καταστάσεις στο μέλλον. Τέλος, μπορείτε να συζητήσετε πώς αισθάνεται κανείς όταν παραβιάζονται τα ανθρώπινα δικαιώματά του.

Ανθρώπινα δικαιώματα στο περιβάλλον μας (ηλικίες 7-11 ετών)

Αναφέραμε ότι τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι αφηρημένες δομές που τα παιδιά μπορεί να δυσκολευτούν να καταλάβουν αν δεν τα αναγνωρίζουν σε καθημερινές καταστάσεις. Για να τους βοηθήσετε να το επιτύχουν αυτό, μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να παρατηρήσουν τους ανθρώπους στο δρόμο τους ή περπατώντας με τους γονείς τους. Ως εργασία στο σπίτι, πρέπει να εντοπίσουν τουλάχιστον τρεις καταστάσεις όπου έχουν δει τους ανθρώπους να απολαμβάνουν, να αρνούνται ή να απαιτούν τα βασικά ανθρώπινα δικαιώματά τους. Αργότερα, μπορείτε να συζητήσετε αυτές τις καταστάσεις στην τάξη.

Απλώς φροντίστε να τους δώσετε παραδείγματα, ώστε να καταλάβουν τι ψάχνουν.

Εναλλακτικά, μπορείτε να βρείτε εικόνες διαφορετικών καταστάσεων στην καθημερινή ζωή και να ζητήσετε από τα παιδιά να αναγνωρίσουν τι συμβαίνει και ποια δικαιώματα απολαμβάνουν, αρνούνται ή απαιτούνται.

Στάση για άλλους (ηλικίες 7-11)

Δυστυχώς, το να γνωρίζουμε τα δικαιώματά μας δεν είναι αρκετό. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν ότι καθώς μεγαλώνουν θα πρέπει να αντέχουν στις αδικίες, τόσο όταν αυτές οι αδικίες είναι προς αυτούς όσο και για άλλους ανθρώπους.

Τα ανθρώπινα δικαιώματα δεν θα σημαίνουν τίποτα αν δεν τα σεβόμαστε και ζητάμε από άλλα άτομα να τα σεβαστούν. Κατ 'αρχάς, ζητήστε από τα παιδιά να βρουν τρόπους για το πώς μπορούν να κάνουν το σχολείο ένα ασφαλέστερο μέρος και πώς μπορούν να προστατεύσουν εκείνους που δεν μπορούν να προστατευτούν; Αυτό είναι επίσης χρήσιμο, για τη διάκριση μεταξύ επιθετικής αντίδρασης και εξεύρεσης μακροπρόθεσμης λύσης.

Επίσης, ζητήστε από τα παιδιά να γράψουν ανώνυμα τι τους κάνει φοβισμένους ή άβολους και τοποθετήστε το σε ένα μεγάλο μπολ. Αργότερα, συζητήστε μαζί τα μηνύματα και βρείτε λύσεις. Εάν υπάρχει ένα κοινό πρόβλημα που επισημαίνουν περισσότεροι μαθητές, μπορείτε να εστιάσετε στην εφαρμογή ορισμένων από τις ιδέες των μαθητών.

Πριν φύγεις

Τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι ένα σοβαρό θέμα που πρέπει να προσέξουμε να μην το παραβλέψουμε. Αντί να το βλέπετε αυτό ως μια άλλη θεωρητική ενότητα που πρέπει να μάθετε, προσπαθήστε να σκεφτείτε τις επιπτώσεις που συνήθως προκύπτουν αργότερα στη ζωή ως έμμεση συνέπεια ενός ατόμου που δεν σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα των ανθρώπων.

Οι χώρες έχουν μεγάλη ευθύνη στους δασκάλους και στους γονείς της κατ 'οίκον εκπαίδευσης, κάτι που είναι πιο δύσκολο από ό, τι φαίνεται. Ας ελπίσουμε ότι το άρθρο μας σας έδωσε αρκετό πλαίσιο και συγκεκριμένους πόρους διδασκαλίας για να αντιμετωπίσετε αυτό το ζήτημα.

Οτιδήποτε άλλο χρειάζεστε όσον αφορά τους πόρους διδασκαλίας, μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπό μας. Απλώς περιηγηθείτε στη συλλογή φύλλων εργασίας μας ή επισκεφθείτε το ιστολόγιό μας για περισσότερη βοήθεια ή πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών.