Η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού - Τι είναι και γιατί είναι αποτελεσματική;

Πώς μάθατε να διαβάζετε; Φωνολογία? Ολόκληρη η γλώσσα; Μια ισορροπημένη προσέγγιση στον αλφαβητισμό; Πολλά θα εξαρτηθούν από την εποχή στην οποία μεγάλωσες.

Μια μακροχρόνια συζήτηση για το πώς πρέπει να διδάσκεται ο γραμματισμός στα σχολεία έχει διασφαλίσει ότι η εκπαιδευτική πολιτική αλλάζει τακτικά μεταξύ φωνητικής και ολόκληρης της εκμάθησης γλωσσών.

Η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού - που πρωτοεμφανίστηκε τη δεκαετία του 1990 - λέγεται ότι παρέχει μια ευπρόσδεκτη εναλλακτική λύση. Μερικοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι αυτό το πρόγραμμα παιδείας παρέχει στα παιδιά τις δεξιότητες που χρειάζονται για να γίνουν επιτυχημένοι αναγνώστες και συγγραφείς σε όλη τη ζωή τους.



Εδώ διερευνούμε την ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού και προσπαθούμε να προσδιορίσουμε πόσο αποτελεσματική είναι πραγματικά.

Τι είναι η ισορροπημένη παιδεία;

Ιστορικά (και συχνά αμφισβητούμενο), η διδασκαλία του γραμματισμού έχει αλλάξει ανάμεσα σε δύο υποτιθέμενα άκρα.

Από τη μία πλευρά, έχουμε τη φωνητική προσέγγιση. Τα παιδιά διδάσκονται να αναγνωρίζουν τους ήχους και τα γράμματα που συνθέτουν λέξεις. Στη συνέχεια εργάζονται για να συνδυάσουν και να τμηματοποιήσουν αυτούς τους ήχους για να διαβάσουν και να γράψουν.

Από την άλλη πλευρά, έχουμε ολόκληρη τη γλωσσική προσέγγιση. Χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο, τα παιδιά διδάσκονται να αναγνωρίζουν ολόκληρες λέξεις στο πλαίσιο. Οι υποστηρικτές αυτού του στυλ διδασκαλίας γραμματισμού πιστεύουν ότι τα παιδιά είναι σε θέση να διακρίνουν περισσότερο νόημα από αυτά που διαβάζουν.

Η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού στοχεύει να ενσωματώσει τις καλύτερες πτυχές αυτών των δύο διαφορετικών προσεγγίσεων. Καθισμένος κάπου στη μέση, στοχεύει να αποδώσει ίση σημασία στις φωνητικές και σε ολόκληρες γλώσσες μεθόδους.

Πώς μοιάζει λοιπόν μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού; Θα περιμένατε ένα ισορροπημένο πρόγραμμα γραμματισμού να περιλαμβάνει τα ακόλουθα πέντε στοιχεία που παραδίδονται σε μορφές ολόκληρης της τάξης, μικρών ομάδων και ενός προς έναν:

1. Διαβάζοντας δυνατά

Ο δάσκαλος διαβάζει μια ιστορία ή ποίημα σε ολόκληρη την τάξη, μοντελοποιώντας την καλή ανάγνωση στη διαδικασία. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν αυτές τις συνεδρίες πιο διαδραστικές ζητώντας σχόλια ή θέτοντας ερωτήσεις κατανόησης στους μαθητές.

2. Κοινή ανάγνωση

Όλη η τάξη διαβάζει δυνατά μαζί, χρησιμοποιώντας ένα κείμενο που μπορούν να δουν όλοι. Ο δάσκαλος μπορεί να ενισχύσει τις στρατηγικές ανάγνωσης και να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναγνωρίσουν τα οικεία πρότυπα και τις φωνητικές οικογένειες.

3. Καθοδηγούμενη ανάγνωση

Σε μικρές ομάδες, οι μαθητές παρόμοιου επιπέδου ανάγνωσης διαβάζουν ένα κείμενο μαζί με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών. Κατά τη διάρκεια αυτών των συνεδριών, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναγνωρίσουν τυχόν αδυναμίες και να προσπαθήσουν να τις αντιμετωπίσουν με σχετικά μελλοντικά κείμενα.

4. Μελέτη λέξεων

Οι συνεδρίες μελέτης λέξεων δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να επικεντρωθούν σε συγκεκριμένες ομάδες λέξεων, αναγνωρίζοντας μοτίβα στον ήχο και την εμφάνισή τους.

5. Ανεξάρτητη ανάγνωση

Στους μαθητές δίνεται χρόνος να διαβάσουν ανεξάρτητα, επιλέγοντας κείμενα που πυροδοτούν το ενδιαφέρον τους και εφαρμόζουν δεξιότητες που έχουν μάθει σε συνεδρίες ομαδικής παιδείας.

Ποια είναι τα οφέλη από τη χρήση της ισορροπημένης προσέγγισης στον αλφαβητισμό;

Παρέχει τα καλύτερα και των δύο κόσμων

Εάν η φωνητική μάθηση φαίνεται υπερβολικά δομημένη και ολόκληρη η γλώσσα είναι πολύ ευσεβής, μια ισορροπημένη προσέγγιση για τον αλφαβητισμό μπορεί να είναι η «σωστή» επιλογή που αναζητάτε.

Αυτή η προσέγγιση επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν τη γραμματεία δημιουργικά, να βρουν νόημα και να απολαύσουν τα κείμενα που διαβάζουν.

Αλλά τους δίνει επίσης τα εργαλεία που χρειάζονται για να χωρίσουν τη γλώσσα στα συστατικά της μέρη, διαβάζοντας και γράφοντας σωστά από νεαρή ηλικία.

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μάθουν με διαφορετικούς τρόπους

Κανένας γονέας δεν θέλει να ακούσει ότι το παιδί τους πέφτει πίσω με την ανάγνωση. Όμως, καθώς η φωνητική τείνει να ευνοεί τα παιδιά που μαθαίνουν καλύτερα ακούγοντας και ολόκληρη η προσέγγιση της γλώσσας είναι πιο κατάλληλη για πρακτικούς, οπτικούς μαθητές, ούτε θα ταιριάζει όλα Φοιτητές.

Με την ενσωμάτωση και των δύο αυτών προσεγγίσεων, ένα ισορροπημένο πρόγραμμα παιδείας διασφαλίζει ότι λιγότερα παιδιά πέφτουν στο δίχτυ.

Σταδιακά παραδίδει την ευθύνη στους μαθητές

Μερικές φορές οι δάσκαλοι, στην επιθυμία τους να δουν τους μαθητές τους να επιτυγχάνουν, παρέχουν πολύ μεγάλη συμβολή ή όχι αρκετά. Ένα ισορροπημένο πρόγραμμα γραμματισμού δίνει στα παιδιά μεγαλύτερη ευθύνη για την ανάγνωση και τη γραφή τους.

Πρώτον, οι εκπαιδευτικοί διαμορφώνουν την καλή ανάγνωση και γραφή στην τάξη τους. Στη συνέχεια, οι δάσκαλοι και τα παιδιά μοιράζονται τον εμπλουτισμό εμπειριών γραμματισμού καθώς οι μαθητές εξασκούν τις δεξιότητές τους. Τέλος, οι μαθητές ενθαρρύνονται να εφαρμόσουν τις δεξιότητές τους ανεξάρτητα.

Λειτουργεί για παιδιά σε όλα τα επίπεδα παιδείας

Ως μέρος αυτής της μεθόδου, τα παιδιά αξιολογούνται συνεχώς, πράγμα που σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τις ανάγκες γραμματισμού τους κατά περίπτωση. Είτε τα παιδιά είναι μπροστά ή πίσω από το αναμενόμενο επίπεδο αλφαβητισμού τους, οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να παρέχουν πληροφορίες για να τους βοηθήσουν να προχωρήσουν.

Δημιουργεί ένα πλούσιο λογοτεχνικό περιβάλλον

Μια ισορροπημένη προσέγγιση στον αλφαβητισμό εισάγει τους μαθητές σε μια σειρά διαφορετικών υλικών ανάγνωσης. Φαντασίας και μη φαντασίας. Βιβλία ιστορίας, εφημερίδες, κόμικς, ακόμη και πινακίδες!

Ένα ευρύ φάσμα κειμένων ανάγνωσης διασφαλίζει ότι όλοι οι μαθητές ασχολούνται και ενδιαφέρονται για την εκμάθηση γραμματισμού. Αυτό βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν μια αγάπη για την ανάγνωση που θα τους εξυπηρετήσει καλά καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους.

Ισορροπημένη παιδεία: είναι αποτελεσματική;

Υπάρχουν σίγουρα επιχειρήματα για μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού. Οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να προωθήσουν ρητή διδασκαλία γλωσσών παράλληλα με την εξερεύνηση και ανακάλυψη γλωσσών.

Η φωνητική παρέχει μια χρήσιμη προσέγγιση για τα μικρά παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν. Ωστόσο, πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι αποτυγχάνει να υποστηρίξει τους μαθητές στην εκμάθηση του γραμματισμού τους καθώς προχωρούν στους βαθμούς.

Η αποκλειστική αποκωδικοποίηση λέξεων δεν παρέχει στα παιδιά τις δεξιότητες να συμπεράνουν, να κάνουν ερωτήσεις και να βρίσκουν νόημα σε κείμενα. Και αυτές είναι οι δεξιότητες που θα χρειαστούν όταν ασχολούνται με πιο περίπλοκο υλικό ανάγνωσης τα επόμενα χρόνια.

Αξίζει επίσης να θυμόμαστε ότι δεν είναι εγγυημένη σε κανέναν τρόπο προσέγγισης του γραμματισμού όλα μαθητές στο όλα Ρυθμίσεις. Η ομορφιά του προγράμματος ισορροπημένου γραμματισμού είναι ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν να το προσαρμόσουν για να καλύψουν τις ανάγκες των μαθητών που έχουν καθίσει μπροστά τους.

Λίγο περισσότερα φωνητικά; Λίγη περισσότερη λογοτεχνική εκτίμηση; Ένας καλός δάσκαλος με τη σωστή υποστήριξη και εκπαίδευση θα είναι σε θέση να αξιολογεί με συνέπεια το επίπεδο αλφαβητισμού των μαθητών τους και να εφαρμόζει την πιο αποτελεσματική μέθοδο για κάθε μεμονωμένο παιδί.

Τελικά, όταν παραδίδεται καλά, η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού παρέχει στους μαθητές τις δεξιότητες που χρειάζονται για να διαβάσουν και να γράψουν σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσής τους.

Διδάσκοντας στο παιδί σας πώς να διαβάσει; Δείτε το ανάγνωση φύλλων εργασίας στη βιβλιοθήκη KidsKonnect. Εδώ θα βρείτε φύλλα εργασίας για τη φωνητική, την κατανόηση και μια σειρά από συναρπαστικά κείμενα.